Детская практическая психология: развитие ребенка от 2 до 6 лет
Что такое детская практическая психология и ее основные задачи
Детская практическая психология — это область психологии, которая изучает психическое развитие детей и применяет эти знания на практике для диагностики и коррекции различных отклонений. Ее основные задачи:
- Исследование закономерностей психического развития ребенка на разных возрастных этапах
- Разработка методов диагностики психического развития
- Выявление причин отклонений и нарушений в развитии
- Разработка коррекционных программ
- Консультирование родителей и педагогов по вопросам развития детей
Детский практический психолог работает как с нормально развивающимися детьми, так и с детьми, имеющими отклонения в развитии. Его деятельность направлена на создание оптимальных условий для гармоничного развития личности ребенка.
Физическое развитие ребенка в раннем детстве (2-6 лет)
В возрасте от 2 до 6 лет происходят значительные изменения в физическом развитии ребенка:
- Рост замедляется по сравнению с младенческим возрастом и составляет около 7-8 см в год
- Вес увеличивается примерно на 2-2,5 кг в год
- Меняются пропорции тела — удлиняются конечности, уменьшается относительный размер головы
- Продолжается окостенение скелета, укрепляются мышцы и связки
- Совершенствуются движения, развивается координация
- Формируется осанка
К 6 годам рост ребенка в среднем достигает 110-115 см, а вес — 20-22 кг. Важно обеспечить ребенку полноценное питание и достаточную физическую активность для правильного физического развития.
Развитие мозга и нервной системы в дошкольном возрасте
В раннем детстве продолжается активное развитие мозга и нервной системы:
- К 2 годам мозг достигает 75% веса мозга взрослого человека
- К 6 годам — 90% веса взрослого мозга
- Увеличивается количество нервных клеток и связей между ними
- Совершенствуются процессы возбуждения и торможения
- Формируются новые условные рефлексы
- Развиваются ассоциативные зоны коры больших полушарий
Эти изменения создают основу для развития всех психических функций ребенка — восприятия, внимания, памяти, мышления, речи. Важно обеспечить ребенку разнообразную стимулирующую среду для оптимального развития мозга.
Развитие познавательной сферы дошкольника
В возрасте от 2 до 6 лет происходят значительные изменения в познавательной сфере ребенка:
Восприятие:
- Становится более целенаправленным и осмысленным
- Улучшается зрительное, слуховое, тактильное восприятие
- Формируются перцептивные действия
Внимание:
- Увеличивается объем и устойчивость внимания
- Развивается произвольное внимание
- К 6 годам ребенок может сосредоточенно заниматься одним делом 15-20 минут
Память:
- Улучшается запоминание и воспроизведение информации
- Развивается словесно-логическая память
- Формируются произвольные формы запоминания
Мышление:
- Переход от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению
- Развивается способность к обобщению и классификации
- Формируются первые понятия
Развитие познавательной сферы позволяет ребенку лучше познавать окружающий мир и готовит его к школьному обучению.
Особенности развития речи в дошкольном возрасте
Речевое развитие в раннем детстве происходит очень интенсивно:
- Совершенствуется грамматический строй речи
- Развивается связная речь — ребенок учится строить развернутые высказывания
- Формируется фонематический слух
- Улучшается звукопроизношение
- Развивается регулирующая функция речи
К концу дошкольного возраста ребенок должен уметь грамотно выражать свои мысли, пересказывать сказки, составлять рассказы. Важно много общаться с ребенком, читать ему книги, играть в речевые игры для оптимального речевого развития.
Формирование личности и самооценки дошкольника
В раннем детстве происходит активное формирование личности ребенка и его самооценки:
- Развивается самосознание — ребенок начинает осознавать себя как отдельную личность
- Формируется «Я-концепция» — совокупность представлений о себе
- Появляется самооценка — ребенок учится оценивать свои качества и поступки
- Развивается эмоционально-волевая сфера
- Формируются моральные представления и нормы поведения
- Развивается гендерная идентичность
Важную роль в формировании личности дошкольника играет общение со взрослыми и сверстниками. Родителям следует поддерживать позитивную самооценку ребенка, учить его выражать свои чувства и желания.
Игровая деятельность как ведущая в дошкольном возрасте
Игра является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника и играет огромную роль в его развитии:
- В игре развиваются все психические процессы — восприятие, внимание, память, мышление, воображение
- Формируются новые формы общения со сверстниками
- Развивается произвольность поведения
- Ребенок усваивает социальные нормы и роли
- Развиваются творческие способности
- Формируется готовность к школьному обучению
Важно обеспечить ребенку возможность для разнообразных игр — сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических. Взрослым следует поддерживать игровую деятельность детей, но не подавлять их инициативу чрезмерным руководством.
Диагностика психического развития в дошкольном возрасте
Диагностика психического развития дошкольников имеет ряд особенностей:
- Необходимо использовать комплекс методик для оценки разных сторон психики
- Диагностика проводится в привычной для ребенка игровой форме
- Учитывается быстрая утомляемость дошкольников
- Важно создать доброжелательную атмосферу
- Результаты сравниваются с возрастными нормами
- Обязательно учитывается информация от родителей и педагогов
Основные направления диагностики: оценка познавательного развития, эмоционально-волевой сферы, личностного развития, готовности к школе. По результатам диагностики разрабатываются рекомендации по развитию ребенка.